| PHIL 202 Felsefenin Problemleri |
3 SU Kredi |
|
Bu ders bilginin temelleri, ahlakın kaynağı,
zihin-beden ilişkisi, özgür irade problemi gibi
temel felsefi mesele ve konular hakkındaki
güncel tartışmalara giriş niteliği taşımaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2023-2024 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2022-2023 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2021-2022 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2020-2021 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2019-2020 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2018-2019 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2017-2018 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2015-2016 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Felsefenin Problemleri |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 224 Felsefe ve Film |
3 SU Kredi |
|
Bu dersin amacı çeşitli filmler hakkında tartışarak
ve seçilmiş bazı felsefe metinleri okuyarak kimi
sorulara yanıt aramaktır: Felsefi sorunlar sinema
filmlerinde nasıl ele alınır? Felsefe, görsel anlatıların
çeşitli kavramsal katmanlarını anlamak ve yorumlamak
konusunda bize nasıl yardımcı olabilir?
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2010-2011 |
Felsefe ve Film |
3 |
| Yaz 2009-2010 |
Felsefe ve Film |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 300 Bilim Felsefesi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders bilim felsefesindeki ana yaklaşımlara ve konulara
giriş mahiyetindedir. Bilimin doğuşu, doğası
ve amaçları; sınır ve tümevarım problemi; bilimsel
açıklamanın niteliği; bilimin rasyonalitesi ve
bilimsel nesnellik; bilimsel yöntem ve bilimsel
kuramların sınanması; bilimsel devrimler;
realizm/anti-realizm tartışması; bilim ve değerler
bu konular arasındadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2023-2024 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2022-2023 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2021-2022 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2020-2021 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2019-2020 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2018-2019 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2017-2018 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2015-2016 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Bilim Felsefesi |
3 |
| Bahar 2010-2011 |
Bilim Felsefesi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 301 Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, yöntem meselesini öne çıkaran, sosyal bilimler
felsefesinin ana konularına ve yaklaşımlarına
bir giriş niteliğindedir. Toplum bilimlerinin yönteminin
doğa bilimlerinin yöntemiyle aynı olup olmadığı;
sebeplere dayanan açıklamaların nedenlere dayanan
açıklamalardan farklı olup olmadığı; sosyal gerçekliğin
doğası; birey-sosyal yapı ilişkisi; yöntemsel
bireycilik-yöntemsel bütüncülük tartışması; sosyal
bilimlerin değerlerden bağımsız olup olmadığı
ve nesnellik problemi bunlar arasındadır. Derste
tartışılacak genel yaklaşımlar ise pozitivizm,
gerçekçilik, yorumsamacılık ve eleştirel okuldur.
Bu yaklaşımlar ve sorunlar çeşitli sosyal bilim
disiplinleri bağlamında örneklendirilecektir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2023-2024 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2022-2023 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2021-2022 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2020-2021 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2019-2020 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2017-2018 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2016-2017 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2015-2016 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2014-2015 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2013-2014 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Bahar 2012-2013 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Güz 2011-2012 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Güz 2010-2011 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
| Güz 2009-2010 |
Sosyal Bilimler Felsefesi |
3 |
|
| Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
| ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 310 Zihin Felsefesi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders zihin ve biliş felsefesinin geleneksel ve
modern konularına bir giriş niteliği
taşımaktadır. Dersin ilk bölümünde zihin-beden sorunu ve bu
soruna verilen ikicilik, özdeşlik teorisi ve
işlevselcilik gibi tepkiler incelenecektir. İkinci
bölümde ise zihnin karakteristik özellikleri
olan yönelmişlik ve bilinç kavramları ele alınacak; bu
kavramlara yönelik, temsilcilik ve zihnin
bilgisayar modeli, bağlantıcılık ve sinir ağları,
zihinsel içerik teorileri ve fenomenal
bilinç teorileri tartışılacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2021-2022 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2020-2021 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2019-2020 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2017-2018 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2016-2017 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2015-2016 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2013-2014 |
Zihin Felsefesi |
3 |
| Bahar 2012-2013 |
Zihin Felsefesi |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 313 Duygu ve Akıl |
3 SU Kredi |
|
Bu derste, akıl ve duygu arasındaki ilişki ahlaki biliş
ve genel olarak biliş bağlamında, bazı büyük
felsefecilerin yapıtları ile çağdaş psikoloji ve bilişsel
sinirbilimin bulgularına bakarak incelemektedir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2011-2012 |
Duygu ve Akıl |
3 |
| Yaz 2010-2011 |
Duygu ve Akıl |
3 |
| Yaz 2009-2010 |
Duygu ve Akıl |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 321 Sembolik Mantık |
3 SU Kredi |
|
Bu ders önermeler mantığı ve yüklem mantığına
giriş niteliği taşımaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2023-2024 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Bahar 2022-2023 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2021-2022 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2020-2021 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2019-2020 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2017-2018 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2016-2017 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2015-2016 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Sembolik Mantık |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Sembolik Mantık |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 322 Sanat Felsefesi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders sanat felsefesi yaklaşımlarını tanıtarak
ve sanatı oluşturan olgular nelerdir sanat
nedir türünden sorulara yanıt arayarak
sanatı felsefeleştirme süreçlerini irdelemeyi
öngörmektedir. Bununla birlikte, gerçek, değer, anlama
gibi temel felsefe kavramları, sanat yapıtlarının ve
onlara dönük farklı algılama ve değerlendirme çabalarının
ışığında ele alınacaktır. Sanatın amacı
ve sonuçları bu bağlamda tartışılacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2023-2024 |
Sanat Felsefesi |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 323 Hayal Gücü ve Oyun |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, hayal gücünün felsefe ve psikoloji dalları için
ifade ettiği bir takım sorunları ve bilmeceleri irdeler.
Çocukların 2 yaş sonrası evcilik oynamaları, veya bir
treni taklit etmeleri zihinsel gelişimleri açısından
ne anlama geliyor? Bir film seyrederken ağlamak duygu
kuramı açısından ne gibi bir kavramsal soruna
işaret ediyor? Bir hikaye bize kız bebeklerin
öldürülmelerinin doğru olduğunu varsayın dediğinde, bunu
tasavvur etmekte niçin zorlanıyoruz? Ya da, nasıl oluyor da
bazı zihin felsefecileri, bilinci olmayan ama fiziksel
açıdan bizden farkı olmayan bir yaratığı sadece tasavvur
etmenin materyalizmin yanlışlığını ispat ettiğini öne
sürüyorlar? Bunlar arasında, çocukların gerçeğe alternatif
senaryolar içerisinde veya farklı roller üstlenerek
oynadıkları oyunlar üzerine özellikle durulur: Çocukların
fantazilerinde rasyonel sınırlar var mıdır?
Çocuklar gerçeğe alternatif oluşturduklarının
farkındalar mı? Otistik çocuklarda ne gibi
farklılıklar gözlenmektedir? Çocukların bu oyunlardaki
zihinsel durumları ile yetişkinlerin, kendilerini
başkasının yerine koyduklarındaki zihinsel durumları nasıl
benzeşmektedir?
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Yaz 2012-2013 |
Çocukların Dünyalarından Felsefecilerin Dünyalarına Hayal Gücünün Bilmeceleri |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 330 Dil Felsefesi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders dil felsefesinin temel mesele ve yaklaşımlarını üç
bölümde incelemektedir. analitik dil felsefesi,
pragmatik, ve dilbilim felsefesi. Birinci bölüm anlam,
imlem ve doğruluğa ilişkin Frege'den Kripke'ye
uzanan ana kuramları kapsamaktadır. İkinci bölüm Searle,
Austin, Grice gibi kuramcıların dil edimleri, ima ve
benzeri konulardaki görüşlerini ele almaktadır. Son
bölüm ise dilsel görececiliği, Saussure'un yapısalcılığını
ve Chomsky'nin üretici dilbilgisini kapsamaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2014-2015 |
Dil Felsefesi |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 340 Biyoetik |
3 SU Kredi |
|
Bu ders öğrencileri tıp ve ilgili alanlardaki etik sorunlar
ve bu sorunlar hakkındaki felsefi
düşünceyle tanıştırmayı hedeflemektedir.
İşlenecek konular arasında faydacılık, deontoloji,
erdem etiği, ötenazi, klonlama ve genetik zenginleştirmeyle
ilgili ahlaki meseleler, tıp araştırmalarında etik,
sağlık servislerinin dağılımında adalet, küresel adalet,
biyoteknoloji araştırmalarının sosyal ve
siyasi çerçevesi ve insan doğası bulunmaktadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2021-2022 |
Biyoetik |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Biyoetik |
3 |
| Güz 2012-2013 |
Biyoetik |
3 |
| Güz 2011-2012 |
Biyoetik |
3 |
| Güz 2010-2011 |
Biyoetik |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 342 Biyoloji Felsefesi |
3 SU Kredi |
|
Bu ders biyoloji felsefesindeki temel konulara
giriş dersidir. Bilimsel sorgulama, sınırlandırma problemi,
bilim ve değerler, biyolojinin bilimler içindeki
yeri gibi temel bilim felsefesi konularından bazılarını
kısaca açıklayarak ve yaşamın ne olduğu sorusunu
inceleyerek başlar; ardından evrim, seçilimin birimleri,
genotip ve fenotip, çevre, doğuştan olma, epigenetik,
gelişim biyolojisi, genomiks, fenomiks, indirgemecilik,
kompleksite, biyoloji yasaları, sosyobiyoloji, biyoloji ve
etik gibi biyolojinin temel felsefi konularını tanıtır.
Dersin amacı öğrencilerin bu konular üzerinde
tartışmalarını teşvik etmekle birlikte bir bilim dalı olarak
biyolojinin temel özelliklerini anlamalarını ve
metotlarından ve sosyal konularla yakın ilişkilerinden
kaynaklanan felsefi problemleriyle
tanışmalarını sağlamaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 399 Serbest Çalışma |
3 SU Kredi |
|
Yan Dal Lisans programında düzenli sunulan derslerin
kapsamadığı bilimsel konularda
araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir.
Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin
danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme
biçimleri geliştirerek kendi
araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir.
Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim
üyesinin onayını almak zorundadırlar.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2023-2024 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Bahar 2022-2023 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Güz 2021-2022 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Güz 2019-2020 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Bahar 2017-2018 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Bahar 2016-2017 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Bahar 2015-2016 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Bahar 2014-2015 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Güz 2013-2014 |
Serbest Çalışma |
3 |
| Bahar 2012-2013 |
Serbest Çalışma |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 401 Epistemoloji |
3 SU Kredi |
|
Bu derste bilginin tanımı, olanaklılığı, kapsamı ve
temellerine ilişkin belli başlı problem ve
yaklaşımlar ele alınacaktır. Bilginin
geleneksel tanımı, şüphecilik, temelselcilik, tutarlılık
kuramı, Gettier problemi ve çözüm
önerileri bunlar arasındadır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2016-2017 |
Epistemoloji |
3 |
| Bahar 2013-2014 |
Epistemoloji |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 421 `Kişi'lik ve Kişisel Kimlik |
3 SU Kredi |
|
Bu ders, kişisel kimlik ve `kişi' olma üzerine günümüze
dek geliştirilmiş bazı temel kuramların
ışığında, `kişi' olmanın anlamının ve kişisel kimlik
koşullarının felsefi açıdan incelenmesini
hedeflemektedir.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 425 Avrupa Hümanizmi ve Sonrası |
3 SU Kredi |
|
Bu dersin amacı, Avrupa'daki hümanizm geleneğini
(Vico, 19. yüzyıl tarihselciliği, 20. yüzyıl
filolojisi), özellikle bu geleneğin Şarkiyatçılık öncesi
ve sonrasında Edward Said tarafından tekrar
aktive edilişine odaklanarak irdelemektir. Bu yolla 20.
yüzyılda hümanist felsefenin konumu ve
anti-hümanist düşünce (örn. Nietzsche, Foucault,
Derrida) üzerine gözlemlerde bulunma fırsatı
doğacak, geçtiğimiz iki yüzyıla ait filoloji
projesinin genel bir eleştirisinin gerekliliği
vurgulanacaktır.
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Güz 2013-2014 |
Avrupa Hümanizmi ve Sonrası |
3 |
| Bahar 2009-2010 |
Avrupa Hümanizmi ve Sonrası |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
| PHIL 450 Bilim ve Toplum |
3 SU Kredi |
|
Bu dersin amacı bilim ile toplum arasındaki
karşılıklı etkileşimi incelemektir. Bir yandan
bilimin ve bilim tarafından yönlendirilen
teknolojinin toplumu, diğer yandan da toplumsal
faktörlerin bilim ve teknolojiyi nasıl etkilediğini
araştırma amacını taşımaktadır. Derste şu
konular üzerinde durulacaktır: bilimsel araştırmanın
değişen doğası, demokratik toplumlarda bilim
politikalarının oluşturulmasına ilişkin
zorluklar, bilimsel araştırmaların ticarileşmesi,
kamuyu ilgilendiren konularda bilimsel
ihtilafların çözümü, ve tüm bunların yolaçtığı
normatif soruların tartışılması
|
| Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
| Bahar 2023-2024 |
Bilim ve Toplum |
3 |
| Bahar 2021-2022 |
Bilim ve Toplum |
3 |
| Bahar 2020-2021 |
Bilim ve Toplum |
3 |
| Bahar 2019-2020 |
Bilim ve Toplum |
3 |
| Bahar 2018-2019 |
Bilim ve Toplum |
3 |
| Güz 2014-2015 |
Bilim ve Toplum |
3 |
| Bahar 2011-2012 |
Bilim ve Toplum |
3 |
|
| Onkosul: __ |
| Yankosul: __ |
| ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
| Genel Kosullar : |
|
|
| |
